Señales para la detección del Autismo

Señales para la detección del Autismo

Cada niño y cada niña se desarrollan a su propio ritmo, pero en algunos casos pueden aparecer señales que nos indican que algo no va del todo bien en su comunicación, en su manera de relacionarse o en su juego. Detectarlas a tiempo es muy importante para poder pedir ayuda y acompañar mejor su desarrollo.

¿Cuándo suelen aparecer?

Muchas de estas señales se observan antes de los 3 años. A veces se notan desde el primer año de vida, otras veces los niños pierden habilidades que ya tenían (como palabras o gestos), o incluso puede darse un desarrollo inicial normal y después un “parón” en los aprendizajes.

Señales a tener en cuenta

Antes del año:

  • No sonríe en respuesta a otras personas.
  • No muestra interés en juegos sencillos como el “cucú-tras”.
  • No anticipa cuando va a ser cogido en brazos.
  • No muestra extrañeza ante desconocidos hacia los 9 meses.

Alrededor del año:

  • No balbucea o casi no utiliza sonidos para comunicarse.
  • No usa gestos como señalar o decir adiós con la mano.
  • Mira poco a los ojos.
  • No responde cuando se le llama por su nombre.

Hacia los 18 meses:

  • No dice palabras sencillas.
  • No señala para mostrar algo que le interesa.
  • Juega de forma repetitiva con los objetos, sin darles un “uso de juego”.
  • No imita lo que hacen los adultos (aplaudir, saludar, etc.).

Hacia los 2 años:

  • No junta dos palabras de manera espontánea (por ejemplo, “mamá ven”).
  • No muestra interés por otros niños o hermanos.
  • Puede haber perdido palabras que antes decía.
  • No suele compartir lo que siente o le gusta con los demás.

¿Qué hacer si notas estas señales?

Es importante recordar que una sola señal no significa necesariamente que tu hijo o hija tenga autismo. Sin embargo, si varias de estas conductas se repiten o persisten, lo mejor es consultar con un pediatra o especialista en desarrollo infantil.

Cuanto antes se detecten las dificultades, antes se pueden poner en marcha apoyos que ayudan al niño a avanzar en su comunicación, en su aprendizaje y en sus relaciones con los demás. La detección temprana puede marcar una gran diferencia.

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